新超越每日一練：?jiǎn)芜x題50道
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新超越教育魔鬼訓練營(yíng)
單選題專(zhuān)項訓練
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1．河南提出要建設四個(gè)大省是指建設（ ）大省
A先進(jìn)制造業(yè) 高成長(cháng)服務(wù)業(yè) 現代農業(yè) 現代物流
B華夏文明 交通樞紐 現代農業(yè) 網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟
C先進(jìn)制造業(yè) 糧食生產(chǎn) 會(huì )展中心 電子商務(wù)
D先進(jìn)制造業(yè) 高成長(cháng)服務(wù)業(yè) 現代農業(yè) 網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟
2．政府工作報告指出，統籌推進(jìn)三大戰略和“四大板塊”發(fā)展，實(shí)施好相關(guān)規劃，研究制定新舉指。推動(dòng)國家級新區、開(kāi)發(fā)區、產(chǎn)業(yè)園區等創(chuàng )新發(fā)展，下列不是三大戰略的是（ ），
A“一帶一路”建設B京津冀協(xié)同發(fā)展
C長(cháng)江經(jīng)濟帶發(fā)展D上海自貿區建設
3．政府工作報告指出，要大力弘揚（ ）精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，
崇尚精益求精，打造更多享世界的“中國品牌”，推動(dòng)中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)
代
A工匠 B雷鋒 C精益求精 D樂(lè )于助人
4．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教有”的德育原則是指（ ）
A．知行統一原則
B．尊重信任與嚴格要求學(xué)生相結合原則
C．教育影響的一致性與連貫性原則
D．集體教育與個(gè)別教育相結合的原則
5．根據學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應的側重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是（ ）
A．基本道德知識的理解與掌握 B．日常行為習慣的養成與實(shí)踐
C．道德理想信念的培養與指導 D．人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的選擇與確立
6．最早提出“班級授課制”的是（ ）。
A．巴班斯基 B．夸美紐斯 C．凱洛夫 D．赫爾巴特
7. 根據學(xué)習的定義，下列現象中屬于學(xué)習的是（ ）
A．蜜蜂采蜜 B．猴子練習攀爬
C．病癥導致的行為改變 D．兒童模仿別人的行為
8．力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于（ ）。
A．間接的遠景性動(dòng)機 B．直接的近景性動(dòng)機
C．高尚的動(dòng)機 D．成就動(dòng)機
9．應用題的解題策略一般應包括（ ）
A．提出問(wèn)題、判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
B．提問(wèn)、識別、探索、解決
C．判明問(wèn)題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件
D．提出問(wèn)題、選擇算法、找尋條件
10．在柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（ ）
A．前習俗水平 B．習俗水平 C．后習俗水平 D．權威水平
11.正常行駛的汽車(chē)意外的遇到了故障的時(shí)候，司機緊急剎車(chē)，在這樣的情況下他所產(chǎn)生的一種特的張的情緒體驗，這就是（ ）
A，熱情 B．心境 C．應激 D，激情
12．1989年世界衛生組織把“健康”定義為（ ）?
A. 生理，心理和社會(huì )適應的良好狀態(tài)
B．生理、心理和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)
C. 生理健康，心理健康，社會(huì )適應良好和道德健康
D. 生理健康、心理健康和社會(huì )適應良好
13，影響教師課堂管理的情境因素是（ ）
A．班級規模 B，班級性質(zhì) C，班級類(lèi)型 D．班級特征
14，教學(xué)設計中最先要考慮的問(wèn)題是（ ）
A．教學(xué)內容 B．教學(xué)目標 C，教學(xué)環(huán)境 D．教學(xué)策略
15，按學(xué)生的成績(jì)分班，屬于測驗中的（ ），
A．安置性測驗 B，形成性測驗 C，指代性測驗 D．總結性測驗
16，陶行知先生的“捧著(zhù)一心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（ ）
A．教育理論知識 B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學(xué)科知識 D．過(guò)硬的教學(xué)基本功
17，實(shí)驗教育學(xué)的代表人物是（ ），
A．杜威 B．斯普蘭格 C，拉伊 D．贊科夫
18，我國古代私學(xué)最早興盛于（ ）
A，商周 B，春秋戰國 C．秦漢 D．隋唐
19．強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀(guān)點(diǎn)屬于（ ），
A，內發(fā)論 B，外鑠論 C，多因素相互作用 D．白板說(shuō)
20．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（ ）
A．學(xué)校教育 B．高新技術(shù)的應用
C，科學(xué)理論的產(chǎn)生 D．完善的社會(huì )制度
21，《中華人民共和國義務(wù)教育法》布于（ ）
A,1985 B.1986 C.1987 D,1988
22，整個(gè)教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A．教育理念 B，教學(xué)方法 C，教育目的 D．教學(xué)目標
23，“除數是小數的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)慢頭的計算板書(shū)出來(lái)：
12÷3＝4（人），12÷26（人）?12÷1=12（人）?12÷0．5＝24（人），這一做法
體現了（ ）
A，鞏固性原則 B，直觀(guān)性原則 C．理論聯(lián)系實(shí)際原則 D，因材施教原則
24“學(xué)而時(shí)習之，溫故而知新”反映了（ ）教學(xué)原則
A，系統性 B．啟發(fā)性 C，思想性 D，現固性
25，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿(mǎn)足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”，這說(shuō)
明教學(xué)中應該重視（ ）
A．傳授學(xué)生知識 B．發(fā)展學(xué)生能力
B．培養學(xué)生個(gè)性 D，養成學(xué)生品德
單選題專(zhuān)項訓練答案
1．【答案】D。解析：河南提出要建設四個(gè)大省是指建設先進(jìn)制造業(yè)、高成長(cháng)服務(wù)業(yè)、現代農業(yè)、網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟大省。
2．【答案】D。解析：政府工作報告指出，統籌推進(jìn)“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(cháng)江經(jīng)濟帶發(fā)展三大戰略和“四大板塊”發(fā)展，實(shí)施好相關(guān)規劃，研究制定新舉措
3．【答案】A．解析：政府工作報告指出，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化
格盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”?推動(dòng)中國經(jīng)濟
發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代
4．【答案】D．解析：馬卡連柯指出：教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要去影響這個(gè)學(xué)生所在的集體，然后通過(guò)集體和教師一道去影響這個(gè)學(xué)生，便會(huì )產(chǎn)生良好的教育效果，這就是著(zhù)名的“平行教育原則”，即把集體教育和個(gè)別教育有機地結合起來(lái)。
5．【答案】B。解析：小學(xué)德育工作重點(diǎn)是日常行為習慣的養成和實(shí)踐。
6．【答案】B。解析：1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》系統論述了班級授課制以及教學(xué)的原則、方法。
7．【答案】D。解析：學(xué)習是人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化，
8．【答案】B。解析：直接的近景性動(dòng)機是指由活動(dòng)的直接結果所引起的對某種活動(dòng)的動(dòng)機。
9．【答案】A，解析：解決應用題的策略一般包括提出問(wèn)題、判斷問(wèn)題的性質(zhì)、選擇算法和尋找條件四個(gè)步驟。
10．【答案】B解析：柯?tīng)柌褚詾榈赖屡袛嗫煞譃榍傲曀姿?、習俗水平和后習俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段，習俗水平的兩個(gè)階段是尋求認可取向和遵守法規取向階段。
11．【答案】C。解析：應激是在出乎意料的緊迫情況下，所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。
12．【答案】D．解析：健康包括三個(gè)方面：生理健康、心理健康和社會(huì )適應良好。
13．【答案】B解析：不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規范，教師必須用不同的管理模式進(jìn)行管理
14．【答案】B，解析：教學(xué)目標是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿
15．【答案】A。解析：按成頻分班屬于安置性測驗的類(lèi)型。
16．【答案】B
17. 【答案】C，解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，斯普蘭格是德國教育學(xué)家和哲學(xué)家，他提出了性格類(lèi)型說(shuō)，拉伊是德國實(shí)驗教育學(xué)的代表人物，贊科夫是實(shí)驗教學(xué)論體系的創(chuàng )始人。
18．【答案】B，解析：春秋戰國時(shí)期的私學(xué)發(fā)展是我國文化史上一個(gè)重要的里程碑。
19．【答案】A。解析：內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制法定的，著(zhù)重強調自身的遺傳素質(zhì)在身心發(fā)展中起決定作用
20．【答案】A．解析：教育是促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑
21．【答案】B。解析：1986年布《中華人民共和國義務(wù)教育法》
22．【答案】C解析：教育工作是圍繞教育目的而展開(kāi)的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作的歸宿。
23．【答案】C．解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應使學(xué)生從理論與實(shí)際的結臺中來(lái)理解和握知識，并且引導他們運用新獲得的知識去解決各種實(shí)際問(wèn)題，培養他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
24．【答案】D解析：“學(xué)而時(shí)習之，溫故而知新”是指學(xué)習按照一定的時(shí)間進(jìn)行
復習鞏固，再學(xué)習新知識之前，應該對舊的知識進(jìn)行溫習，從而達到牢固地掌握，
使新舊知識之間達到融會(huì )貫通。
25．【答案】B。解析：教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力，
“授人以漁”就是要培養學(xué)生應用知識的能力
單選題專(zhuān)項訓練
1．2017年3月15日，第十二屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議通過(guò)了（ ）。此
法將于今年10月1日起施行，其體現了當代的法治精神，具有重要的社會(huì )意義
A．《中華人民共和國民法通則》
B．《中華人民共和國民法總則》
C．《中華人民共和國人口計劃生育法》
D．《中華人民共和國大氣污染防治法》
2．自2016年起，每年的4月24日被設立為“中國航天日”，首個(gè)中國航天日的主題是（ ）
A．太空夢(mèng)，民族夢(mèng) B．航天夢(mèng)，中國夢(mèng)
C．科技強國，民族復興 D．探索太空，科技興國
3．（ ）已于2017年1月1日正式接任“金磚國家”主席國
A．俄羅斯 B．巴西 C．印度 D．中國
4．新課程改革中提出的課程“三維目標”是（ ）
A．知識，智力，能力
B．基本知識，基本技能，基礎性學(xué)力
C．知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
D．知識，智力，情感
5．學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們（ ）
A．消極被動(dòng)地接受教育 B．對外界的教育影響有選擇性
C．毫無(wú)顧忌地接受教育 D．能動(dòng)地接受教育
6．只要給足了時(shí)間和適當的教學(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內容都能達到掌握的程度。這是（ ）
A．意義學(xué)習 B．機械學(xué)習 C．發(fā)現學(xué)習 D．掌握學(xué)習
7．奧運會(huì )期間看游泳比賽的記憶屬于（ ）
A．情景記憶 B．語(yǔ)義記憶 C．程序性記憶 D．陳述性記憶
8．下列能代表高成就需要者的描述是（ ）
A．喜歡對問(wèn)題承擔自己的責任
B．寧愿擔任專(zhuān)業(yè)工作而不愿做企業(yè)家
C．傾向于選擇風(fēng)險較小的工作
D．傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳
9．通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于（ ）
A．頭腦風(fēng)暴法 B．發(fā)展思維訓練
C．自我設計訓練 D．推測與假設訓練
10，“鳥(niǎo)是有羽毛的動(dòng)物”是思維過(guò)程的（ ）階段。
A．綜合 B．抽象 C．比較 D．概括
11．這種人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益，他們遵守規則，喜歡安定，
感情不豐富，缺乏洞察力，在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機械、電工技術(shù)等。這種人格類(lèi)型屬于霍蘭德提出的哪一種人格類(lèi)型？（ ）
A．研究型 B．藝術(shù)型 C．現實(shí)型 D．社會(huì )型
12．青少年發(fā)展過(guò)程中充滿(mǎn)矛盾，被稱(chēng)為“危機期”的時(shí)期是（ ）
A．童年期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期
13．對倔強的學(xué)生不可采取的新正方法是（ ）
A．、心事傾訴 B．認知調整 C．情緒疏導 D．侮辱打罵
14．教育改革的核心是（ ）
A．觀(guān)念改革 B．教學(xué)方式的改革 C．課程改革 D．普及義務(wù)教育
15．以杜威為代表所倡導的教育理論主張被稱(chēng)為（ ）?
A．現代教育派 B．傳統教育派
C．形勢教育派 D．實(shí)質(zhì)教育
16．根據歷史記載，中國有了最早學(xué)校教育的形態(tài)是在（ ）?
A．夏朝 B．商朝 C．西周時(shí)期 D．春秋時(shí)期
17．教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（ ）
A．教育的科學(xué)屬性 B．教育的生產(chǎn)屬性
C．教育的社會(huì )屬性 D．教育的藝術(shù)屬性
18．教育要適應人的發(fā)展的順序性規律，應做到（ ）
A．循序漸進(jìn) B．因材施教 C．教學(xué)相長(cháng) D．防微社漸
19．個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）規律的反映。
A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個(gè)別差異性
20．“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強調的是（ ）
A．遺傳決定論 B．環(huán)境決定論
C．社會(huì )決定論 D．個(gè)體本位論
21．開(kāi)展教育工作，首先需要（ ）
A．確立教育目的 B．設計課程體系
C．加強德育工作 D．選擇教學(xué)方法
22．根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì )、家庭必須予以保證的國民教育是（ ）
A．中等教育 B．幼兒教育 C．高等教育 D．義務(wù)教育
23．傳統教學(xué)的“三中心”指（ ）。
A．學(xué)生中心、活動(dòng)中心、社會(huì )中心
B．學(xué)生中心、社會(huì )中心、實(shí)踐中心
C．教師中心、實(shí)踐中心、課堂中心
D．教師中心、課堂中心、課本中心
24．進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，
使他們積極向上。這一原則是（ ）。
A．導向原則B．疏導原則 C．因材施教原則 D．教育的一貫性原則
25．“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現的是（ ）教育思想。
A．課內與課外相結合 B．因材施教 C．教學(xué)相長(cháng) D．啟發(fā)式教學(xué)
1，【答案】B解析：2017年3月15日，第十二屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議
通過(guò)了《中華人民共和國民法總則》，此法將于今年10月1日起行，其體現了
當代的法治精神，具有重要的社會(huì )意義
2，【答案】B，解析：自2016年起，每年的4月24日被設立為“中國航天日”首個(gè)中國航天日的主題是航天夢(mèng)·中國夢(mèng)
3．【答案】D．解析：中國已于2017年1月1日正式接任“金磚國家”主席國
4. 【答案】C，解析：新課程改革中提出的課程的三維目標是指“知識與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”
5．【答案】D，解析：學(xué)生具有主觀(guān)能動(dòng)性，在接受教育影響時(shí)也是如此
6，【答案】D。解析：掌握學(xué)習教學(xué)模式認為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習能力，學(xué)習速率，學(xué)習動(dòng)機方面，并無(wú)大的差異，如果大多數學(xué)生都有足夠的學(xué)習時(shí)間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠學(xué)會(huì )的東西，
7，【答案】A，解析：“看比賽”是典型的情景記億
8．【答案】A，解析：敢于承擔責任是高成就動(dòng)機者的特點(diǎn)之一
9．【答案】A，解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義
10．【答案】D，解析：概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來(lái)的過(guò)程
11．【答案】C，解析：現實(shí)型人格特征的人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益，他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力，在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機械，電工技術(shù)等
12、【答案】B解析：“少年期”被稱(chēng)為危機期
13，【答案】D，解析：對于學(xué)生的錯誤行為要正確引導，不可體罰、打罵，
14．【答案】C。解析課程改革是深化教育改革的核心
15，【答案】A，解析：赫爾巴特是傳統教育理論的代表，社威是現代教育理論的代表
16，【答案】A，解析：早在夏代，我國就有了學(xué)校教育的形態(tài)，
17．【答案】C，解析：教育的生物起源論將教育視為一種生物現象，將教育過(guò)程歸
結為按生物學(xué)規律進(jìn)行的本能的傳授活動(dòng)，教育的心理起源論認為教起源于日常
生活中兒定對成人的無(wú)意識的模仿，兩者都認為教育是先天的面不是后天獲得的
18．【答案】A。解析：個(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過(guò)程和特點(diǎn)的出現也具有一定的順序，教育工作要遵酒這種順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展
19．【答案】B．解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現在兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面就是同一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的
20．【答案】A，解析：題干是霍爾的名言，強調遺傳決定論
21，【答案】A。解析：由于教育目的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個(gè)根本間題，所以數育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據和評判標準、出發(fā)點(diǎn)和歸宿
22．【答案】D。解析：根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì )、家庭必須予以保證的國民教育是義務(wù)教育。
23．【答案】D解析：傳統教學(xué)是以教師、課堂、課本為中心的。
24．【答案】B。解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，
是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，
使他們積極向上。
25．【答案】A。解析：題干強調課外活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習的重要性。
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